3月5日下午，习在参与江苏代表团审议时指出，新时代教育作业者要尽力把青少年培育成为我国特色社会主义的建造者和接班人。习着重，咱们的教育要长于从五千年中华民间传统文化中罗致优异的东西，一起也不摒弃西方文明效果，真实把青少年培育成为具有“四个自傲”的孩子。
教育部办公厅日前印发《关于做好当时疫情局势下校园体育作业的告诉》，清晰坚持量体裁衣，科学安排校园体育考试作业。体育课堂教育要科学规划、按部就班，可依据学生身体健康状况恰当下降难度要求，鼓舞安排简便易行的练习项目。
（1）全国政协委员、北京师范大学我国教育方针研究院实行院长张志勇表明，“不少校园不按国家规定课程课时教授新课，练习安排教到哪就从哪教起，严峻助推‘超前学习’行为；有的初中提早一年、高中乃至提早两年完毕新课，用于中高考温习备考，导致很多学生跟不上教育节奏，成为所谓‘差生’。”张志勇指出，中小学超前教授新课、提早完毕国家课程，环绕升学考试科目长期重复练习、温习备考的行为，有必要严峻制止、严肃查处。
（2）全国政协委员、我国人口与展开研究中心主任贺丹主张缩短学制，缓解学业与生育的对立。将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，将高中阶段归入义务教育规模，施行“十年义务教育”，使大学毕业生最佳生育年纪时期延伸2年。
（3）全国政协委员、河北师范大学副校长郭毅主张，“要树立我省教师教育培育练习基地，承办各种教师教育技术比赛，开设名师网上作业室，展开多样化职后练习课程，开阔教师视界。”
间隔高考缺乏 100天，“三模”效果是啥？怎么最大发挥其功用？成都石室中学的高三温习备考战略，期望能给您一些启示： 统筹安排，开好四个分析会，推动五层面的“三方谈判”
成都市高三确诊性模拟考试的思路是问题导向，经过考试确诊出校园办理、年级作业、学科教育、学生学习、家校协作等方面的问题，从而清晰下一阶段教育教育的要点。考后校园要求开好四个分析会：校园安排全年级教师参与年级成果分析会，正确认位校园全体成果在全市的方位，找到教育教育办理方面的薄缺点；班主任安排各班学科教师参与班科分析会，正确认位各班在年级中的方位，找到单薄学科和单薄学生；备课组长安排备课组分析会，正确认位学科在全市的方位，找到学生单薄知识点；年级组和班主任安排家长会，先年级统一开再各班分散开，找到家校交流中的薄缺点。
一起，校园推动五个层面的“三方谈判”：校园主管副校长、校园展开中心、年级领导小组参与的高三单薄作业谈判；学生展开中心、年级组、班主任和班科教师参与的单薄班级谈判；课程教育中心、年级组、备课组参与的单薄学科谈判；教师展开中心、教研组长、备课组长、教师自己参与的单薄教师谈判；班主任和学科教师、家长、学生参与的单薄学生谈判。校园经过谈判找准问题原因，建立作业方针，拟定举动计划，让下一阶段的作业有思路、有方针、有办法、有效果。
演示校的含义，不只在于它本身展开得好，还在于它发挥了多大的演示和辐射效果。变“独善其身”为“兼济全国”，协助更多的单薄校和教育欠发达区域进步办学水平，才是更高境地地实行社会职责。
“帮”，是为了“不帮”。经过协作的方法进步当地的办学水平，使之具有独立办学的才能，是教育扶贫的终究意图。
推动教育均衡展开，优质校园有着无法代替的优势和效果，当有所作为。一起，咱们也殷切地认识到：远间隔、跨区域帮扶，受制于一校的人力、物力及间隔、理念的差异等，是比较困难的，名校帮扶更适合在区域内展开。
因适龄幼儿削减，幼儿园关停将不可避免，这是依照当时的幼儿园班额以及学前教育形式作出的判别。但假如以此为关键，进步幼儿园建造规范，推动“小园小班”建造，进步师幼比，并推动托幼一体化，把2至3岁幼儿的托育归入幼儿园，将有利于拓宽和优化现有学前教育资源的装备。此外，我国当时存在幼儿园学位数“多出来”、托位数“严峻缺乏”并存的问题。当时要处理的问题是，依据区域内幼儿园的学位状况，确认新的幼儿园班额，把“多出”的学位用于接收2至3岁幼儿，对幼师进行习惯托育的相应练习。一起，对幼儿园接收的2至3岁幼儿，给予相同的生均经费拨款，保证幼儿园的办学经费。（作者：熊丙奇，系21世纪教育研究院院长）
