摘要：跟着社会的发展，科技的进步，世界各国都在不断的改革和创新自己的教育制度，我国也不例外。从新中国成立初期的“两为”到如今的“双减”政策，我国教育在持续不断的发展。为落实这一教育方针，教育部分别规定了中小学教育的宗旨和任务，其他各级各类教育也相继确定了各自的宗旨和发展的主要目标，我国教育事业逐步全面走上规范办学的轨道。随着经济社会的发展，教育改革也在不断进行。本文将对我国教育改革进行回顾与总结。
新中国成立后，我国对教育制度进行了一系列的改革。1949年颁布了《中国人民政治协商会议共同纲领》，同年，颁布了《中华人民共和国学制》，规定小学六年、初中三年、高中两年；1952年颁布的《全国各级各类学校暂行规程》，规定小学六年、高中两年；1953年颁布的《全国教育工作会议纪要》规定全国小学四年、初中二年、高中两年。1955年颁布的《关于教育体制改革的决定》规定以学校为中心的办学体制。
改革的主体是指在教育改革过程中直接参与教育改革的人，包括各级各类学校的教师和学生。首先，教育改革的主体是各级各类学校的教师，他们是我国教育改革的重要推动者。其次，学生也是我国教育改革的重要参与者。改革需要广大学生和家长的支持和参与。
动力大多数来源于两方面：一是社会和经济发展的需要，二是人们自身发展和进步的需要。我国教育改革一方面要适应经济社会持续健康发展的需要，另一方面也要不断地满足大家自身发展和进步的需要。比如在当下，国家对基础教育提出了“双减”政策，目的是为了减轻学生的作业负担，让学生有更多时间去学习新知识；家长也要转变观念，要看到孩子身上存在的问题并采取一定的措施去解决。
教育改革的方法有：思想政治教育、素质教育、应试教育向素质教育的转变，重视基础教育、高等教育向职业技术教育的转变，加强学校与社会的联系、注重学生个性发展等。这一些方法是国家为了培养全面发展的人才而制定的，也还是为了适应社会持续健康发展的需要而实施的。
在我国经济社会持续健康发展中，教育的发展起着举足轻重的作用。在经济快速地发展的今天，教育的重要性更是不言而喻。我们国家的经济社会的发展也离不开教育。教育改革不仅影响着国家对教育事业的发展，也对整个社会有着及其重要的作用。改革开放以来，我国在教育改革方面取得了很多成就。例如，《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》，为我国教育事业的发展提供了法律保障。同时，随着改革开放，我们国家的经济社会也在持续不断的发展变化。社会持续健康发展日新月异，经济基础的稳固奠定了教育改革的坚实基础。
中国教育的改革发展是中国现代化进程中的重要内容，教育改革的成败不仅影响到我国教育事业的发展，还关系到社会、国家乃至世界的发展。在当今社会，教育改革依然是一个不断探索、不停地改进革新、逐渐完备的过程。教育改革只能沿着正确的方向一步步前进，要着眼于最广大人民的根本利益，着眼于国家社会的可持续发展，坚定信念，不畏艰难，从最核心的矛盾入手，相信教育公平问题一定会得到妥善解决。
