严格执行国家和省、市、县制定的申报评审专业方面技术职务资格的标准条件，坚持客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，结合学校实际及相关规定和制度，制定本方案。
严格执行国家和省制定的专业方面技术职务资格评价标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。申报评审中小学教师职称，须按照鲁教师发〔2023〕1号文件标准条件执行 ， 具体如下：
2.具备规定的学历要求。专业证书不作为晋升专 业技术职务资格的学历。对于参加工作后取得的非全日制学历，不再限定年限要求。凡具有博士学位的人员可不受核准岗位限制晋升专业方面技术职务资格。
3.年度考核。任现职以来，近5年年度考核均为“合格”或“称职”等次以上。任职不足5年的，每年考核均为“合格”或“称职”等次以上。
4.评审标准。各系列职称评审严格按照现行评价条件执行，正高级教师要体现培养教育家型教师政策导向，严格按照“在县区及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物或教育家型教师”等申报条件，严格评审程序和标准。评审通过的正高级教师（含基层系列）中，担任学校（村小、教学点除外）和教研机构领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的不得超过30%。
5.坚持师德为先。将教师思想政治和师德表现作为职称评聘的首要条件，突出全环境立德树人成效评价。通过个人述职、民意调查、征求意见等方式，全面考察教师的思想政治素质、职业操守、从业行为和科研诚信，并形成教师思想政治和师德考察材料。
6.严格课时量标准。中小学专任教师近5年平均课时量应达到省定周最低课时量标准；任现职不足5年的，每年平均课时量须达到省定周最低课时量标准。不同学段周最低课时量标准为:幼儿园专任教师不低于4个“半日活动”或累计带班时间不低于16小时、小学不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节，各学科周课时标准由县级教育部门确定。符合事业单位专业方面技术岗位兼职审批要求的中小学校级正职不得低于省定课时量标准的三分之一，且每年听课不少于40节；校级副职不得低于省定课时量标准的二分之一，且每年听课不少于80节；学校研究确定兼职管理工作的专任教师不得低于省定周课时标准的三分之二。
7.符合班主任或辅导员工作年限要求。申报中小学正高级教师须承担班主任（含副班主任，下同）、少先队辅导员等工作5年以上；高级教师须任现职以来承担班主任、少先队辅导员等工作2年以上；一级教师须任现职以来承担班主任、少先队辅导员等工作。
8.突出教育教学业绩。坚持立德树人的评价导向，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献。突出课时量和教学实绩刚性要求，课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的，不得申报高一级专业方面技术职称，不得参与竞聘高一级专业技术岗位。切实克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，完善代表性成果制度，教育教学成果、课题研究、教案、理论文章等业绩成果均可作为代表性成果参加职称评审，探索通过同行专家评审、第三方机构评价等方式，提高代表性成果评价的权威性。不得将论文、人才工程、人才项目、表彰奖励、资质评定、教科研项目作为职称评审的唯一限制性条件，大力向一线专任教师和班主任倾斜，重点考察其教书育人实绩，提高课时量、教学年限、班主任年限的考核权重，激励广大教师长期扎根教学一线。论文和行政职务不作为学校推荐赋分依据。
9.申报中小学高级教师职称除必须达到以上基本条件以来，还就具备以下条件：任现职以来，具有代表性的研究和业绩成果，并在教育教学实践中取得良好效果。专任教师须具备以下6 项代表性研究和业绩成果中的其中 1 项；
（2）主持县级以上教学研究课题，并通过结项鉴定，或参与（前3 位）市级以上教学研究课题，并通过结项鉴定；
（3）获得国家教育教学成果奖或在市级以上教育教学成果、教学能力和优质课比赛获奖；
（4）公开出版教育教学研究著作（前3 位），或国家课程标准教科书编者，或省地方课程教科书主编、副主编；
（5）在正式期刊公开发表教育教学方面的学术论文或在重要报纸发表教育教学方面的文章（独立或第1 作者、不低于 2000 字）；
（6）作为主要完成人（独立或第1 位）完成的教育教学科研成果被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》其中之一全文转载 1 篇。
10 .创新评价机制。采取教学述评、试讲说课、面试答辩、实践操作、业绩展示等多元评价方式，对中小学教师的专业素质能力、教育教学实绩进行有效评价，提高评价结果的科学性、实效性、公正性。建立职称评审教学述评制度，参评中级以上教师职称须进行现场教学能力考核评价，并结合平时教学业绩确定评价结果。注重教科研成果实际贡献的评价，对申报人员的论文、课题、项目等教科研成果，注重考察研究成果在教育教学实践中的应用转化、推广情况及取得成效。
1 1 .继续教育学时要求。按照《临沂市人力资源和社会保障局关于做好2023年度全市专业技术人员继续教育工作的通知》等文件规定，申报晋升专业技术职务资格，在任职年限内，继续教育必须达到规定的要求。专业技术人员职称申报时，“职称申报评审系统”将自动从“山东省专业技术人员继续教育管理服务平台”提取近5年的继续教育数据”。市直学校（单位）继续教育的审核工作由相关主管部门负责，县区学校（单位）继续教育的审核工作由所在县区人力资源和社会保障局确定。
12.其他相关政策。、援疆、援青、援渝的专业技术人才职称评审，按照国家和省有关规定执行 ， 根据《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔2016〕17号）规定，优秀党务工作者、优秀员应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师享受同等待遇。
学校依据《山东省中小学教师职称评价标准条件》，制定或修订教师职称评审推荐办法，在校内广泛征求意见，由学校教职工代表大会或全体教职工会议表决通过，经主管部门审核同意后，报同级教育行政部门存档备查。学校推荐办法不能低于全省基本标准条件，评审推荐办法须在本单位公开公布后生效。推荐办法应保持一定时期内的稳定。符合条件的基层中小学教师可以自主选择参加中小学教师高级职称评审或基层高级职称评审，同一年度不得同时申报两种类型职称，取得一类职称5年内不得申报另一类同级别的职称。乡镇学校教师应先选择申报方式，并签订《临沂市乡镇学校职称评审申报承诺书》。按规定程序和要求参加基层中小学教师高级职称评审并通过的人员，由学校聘用到基层中小学高级教师岗位。
学校成立由主要负责同志、管理人员、一线专任教师组成的职称评审推荐委员会，负责制定本校职称评审推荐工作方案并组织实施。推荐委员会人员不得少于7人，其中一线。规模较小的教学点可由乡镇学区统筹组织成立评审推荐委员会。学校推荐委员会按照标准条件和推荐办法，采取思想政治和师德考核、教学述评、个人述职、民主测评、同行专家评价、组织推荐等程序进行竞争性推荐，提出推荐意见。学校根据推荐委员会的推荐意见，集体研究确定推荐人选，并在学校内按申报方式分类进行公示5个工作日，公示材料包括申报人申报方式、任教学科、学历资历、课时量、业绩成果、表彰奖励、资质评定等信息，公示无异议后签署意见，单位主要负责人签字并加盖章印。
（一）材料报送要求。中小学（基层中小学）教师职称和中等职业学校教师职称申报均实行网络申报和纸质材料提报相结合的方式。申报人员须登陆“山东省专业方面技术人员管理服务平台”进行填报。在申报人员个人进行注册和申报前，其所在单位必须提前进行用户注册。除申报人所在单位以外，单位主管部门、呈报部门和各县区人社部门也须提前进行用户注册（已有账号的无须再次注册）。材料填报要求见市教育局网站。
（二）材料审核要求。中职、中小学、基层中小学教师职称评委会办事机构不再收取申报人员各类证书及证件，由各县区企业主管部门负责材料审核与资格审核检查。各县区企业主管部门要加强工作人员培训，明确工作职责与审核程序，严格按照相应系列和级别的教师评价标准条件，全方位审核把关，确保材料的真实性、合法性、完整性和有效性。
3、加强组织领导，切实加大评审工作的透明度，严格执行公示制度和“六公开”制度，确保申报评审工作公平、公正、公开。学校公布举报电话，接受社会监督。
经评审，2023年临沭县第三初级中学入围高级教师职称的教师是：王仕栋、顾伯方、王爱秀、张金象、李玉兰、李惠玲、李祥凤、李志清、王梅兴、李勇、石伟锋、郇赫、武儒涵、朱崇巧、王信香、姜迪、高明卓。
2023年临沭县第三初级中学入围中级教师职称的教师是： 杨同娜、李英、李荣芹、吴清清、王尚军、陈微波、禚宝叶、王萍、陈颖、孙晓利、胡遵丽、尹艳、李圆、王丛丛、张宝凤、于恒艳、侯贵珍、魏玥琛、杨田田、王飞飞、王成龙、李成芹、解琳、尹静娟、陈东、陈柯静、武倩、于明明、李学忠、梁继香。
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