幼儿教育职业论文摘要万能模板有吗?摘要要求简单地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，很多同学写起这个来比较吃力，其实可以多参考一下范文。本文为大家提供了幼儿教育职业论文的5个论文摘要案例，可以借鉴学习一下。
论文摘要万能模板一：幼儿教师薪酬结构、工作强度以及职业倦怠—基于公立及私立幼儿园的对比研究
在当前教育体制下，公立与私立幼儿园幼儿教师在薪酬结构、工作强度及职业倦怠上既有共同性又有差异性，本文通过利用案例分析和调查研究相结合的方式分析了公立与私立幼儿园在职业待遇、工作强度及职业倦怠等方面的差异性，研究之后发现：第一，公立幼儿园教师薪酬及福利待遇好于私立园教师；第二，整体上幼儿教师工作强度较大，私立园教师工作强度大于公立园教师；第三，幼儿教师职业倦怠现象并不严重，公立园教师职业倦怠情况比私立园教师严重。研究认为，为提高学前教育质量，国家应该加大对学前教育领域的财政投入，提高幼师待遇；家长对教师多一些尊重与理解，建立和谐的家教关系；同时教师自己也要进行自我调节，积极面对压力。
我国的教育体制下，学前教育是其基础阶段。伴随民办幼儿园的增多，民办教师也慢慢的变成为我国学前教育的中流砥柱。本文围绕民办园幼儿教师职业幸福感的影响因素进行探究，面向晋中市4所民办园教师进行随机访谈，发现民办幼儿教师对于职业幸福感的体验程度不高。影响民办幼儿教师职业幸福感的因素大多数来源于幼儿、教师、家长、环境，并根据教师缺失职业幸福感因素提出创建园所“爱”的氛围、提升教师素养、家园合作与关爱幼儿的四点建议。通过本文的研究希望有机会能够帮助幼儿教师重新认识自己，热爱这份工作，并可以为提升幼儿教师职业幸福感提供借鉴价值。
论文摘要万能模板三：农村幼儿教师职业认同现状调查-以高陵地区农村幼儿园为例
职业认同感,就是指个体对于自己或他人所从事的职业持完全认可的态度。一个人职业发展的成败与其职业认同感有着重要的联系。当今农村地区幼儿教师学业水平偏低、教师队伍不稳定、专业训练不足,、工作的积极性较差，这些问题都给幼儿教育事业带来了严重困扰,归根结底，这些问题的产生与农村幼儿教师的职业认同感有着紧密的联系。因此，对农村幼儿教师进行职业认同方面的调查,不仅可以了解他们的内心情感和精神世界,还能够知道他们对于自己所从事的职业是否完全了解。这些都能够在一定程度上帮助农村幼儿园更好的了解教师的需求,促进农村幼儿教师更好的发展，使农村幼儿教师能全面的认识自己。本次研究采取了问卷调查法，访谈法和文献研究法，选取了西安市高陵地区耿镇的一所公办园中的4位教师和两所民办园的4位教师进行了调查。调查的最终结果如下:1、高陵地区农村幼儿教师的待遇较低，教师工作积极性不足。2、高陵地区农村幼儿教师的社会地位自我认识较低。3、高陵地区农村幼儿教师的工作环境较差，硬件环境和软件环境都有待提升。4、高陵地区农村幼儿教师的专业素养较低，缺乏系统的培训以及继续接受教育的机会。
教师职业压力研究慢慢的变成了全球教育研究的热点,幼儿教师作为一个特殊的群体也承受着某些特定的程度的压力。本研究采用问卷调查、访谈等方法对柳林县几所幼儿园进行了幼儿教师职业压力的调查研究。研究之后发现,当前幼儿教师承受着极大的压力,总的来说来自于两个方面,其一是外在因素,主要有保育事故、教育改革的压力、工作繁重、待遇低、社会地位低、人际关系等;此外,幼儿教师的自我期望值和幼儿教师过低的能力素质也是造成职业压力过高的原因。因此,社会、幼儿园和教师自身都应该正确地对待幼儿教师的职业压力问题。
职业倦怠是指个体在工作所承受的压力下产生的身心疲惫与耗竭的状态，是个体不能应对工作所承受的压力时的一种极端反应，教师是产生职业倦怠的高发群体。幼儿教育是一切教育的基础，幼儿教师的身心状态近年来受到了公众的高度关注，所以，对于幼儿教师职业倦怠的近况的研究显得很重要。
本研究选择了南京市70位幼儿教师进行问卷调查，选择了不同幼儿园，不同年龄，教龄的3位教师进行访谈，从情绪衰竭、去人性化和个人成就感降低三个维度对幼儿教师职业倦怠的现状及成因进行了研究，针对研究结果，提出一些缓解方法。
研究根据结果得出：1.幼儿教师职业倦怠现象较重，其中个人成就感降低显著；2.随着教龄和年龄的增长，个人成就感降低严重；3.教研任务多，家长给予的压力，保教结合的特殊工作职责，待遇问题是造成幼儿教师职业倦怠的根本原因；根据研究成果，本次研究建议：1.提高幼儿教师社会经济地位；2.实施人性化制度；3.教师自身积极调整心态。
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