习从国家战略和国计民生的高度，对职业教育的定位、重大意义和及其重要的效果作出了全面阐释，满足体现了党和政府关于职业教育史无前例的分外的注重，也向社会传递出提振职业教育的激烈信号。现在社会上关于职业教育的确存在着一些成见，习的重要指示让社会对职业教育有了新的知道，也让职业校园和职教工作者获得了决心、坚决了信仰，让咱们在办理、教育进程中有了愈加清晰的方针。一个职校生死后是两位家长和更多亲属，全国的职校生死后便是一个巨大的集体。假如职业校园都能把学生培育成才，让他们在工作中获得自己的成果，对学生和他们的家庭都是善莫大焉；往大处说，还能够在必定程度上促进国家安稳、社会开展。
当然，当一个初三结业的学生考到职业校园，人们一般会以为他是应试教育的失败者。咱们跟刚签到的学生触摸后，也发现他们身上的确存在一些问题，可是咱们要经过教育、协助、服务和辅导，尽力培育他们的德和能，把他们培育成德能兼备的高素质劳作者和技术技术型人才，给他们发明成才的时机。
别的，在职业教育的办学形式上，咱们也在探究立异形式，比方产教结合、校企协作，坚持工学结合、知行合一。咱们校园便是典型的校企协作办学，企业在每个方面给予校园满足的支撑，比方供给实践教育、顶岗实习等时机，还会派企业的技术专家、职业能手到校园组成“大师工作室”，辅导专业教师和学生。一起，校园也为企业贡献了自己的力气。比方，咱们为企业运送高素质劳作者，也帮企业训练职工，咱们刚刚把习的重要指示精力在训练时传达给企业职工，为工人们树立起劳作荣耀、技术名贵、发明巨大的精力。除了跟企业协作之外，校园还在探究不一样的层次的职教形式，比方，咱们正在活跃推进与社区协作，兴办社区学院，为社区供给劳作进修、训练的时机。
可是，现在职业教育也面对一些妨碍。比方，方针不允许咱们到外地招生，针对学生的经费也是依照北京户籍学生数量拨款的，这些都不利于咱们处理生源问题。期望今后能持续经过体制改革，一直在优化职业教育的各项方针。
