8月1日，省人社厅、省教育厅就全省2017年度中小学教师职称评定作业中的有关事项下发告诉，其间清晰，从2017年起，全省中小学教师职称评定不将论文作为职称评定申报的约束性条件。
全省中小学教师职称评定将坚持向教育一线人员歪斜，杰出把师德点评放在首位，师德有问题的实施“一票否决制”。
从2017年起，全省中小学教师职称评定不将论文作为职称评定申报的约束性条件。职称外语和计算机使用才能考试成绩不再作为职称评定申报的必备条件。的确需求点评外语和计算机水平的企业可结合岗位作业需求自主确认查核方法。鼓舞用人单位经过训练、自学、考试等多种方法，逐渐的提高外语水平和计算机使用才能。可根据本身的需求将外语、计算机才能查核归入继续教育内容，学习时刻和考试成绩计入继续教育公修科目学时。村庄任教阅历方面，在村庄校园或单薄校园任教阅历共同调整为1年以上。其间，“单薄校园任教阅历”包含在标准化校园之前曾经是单薄校园的任教阅历。
为了进一步向底层一线教师歪斜，还将探究树立有关方面公认优异教师的点评成绩条件：任现专业方面技能职务以来，师德崇高，教育成绩杰出，得到学生、学生家长、校园教师和校园领导班子共同认可，在校园主管部门组织的测评中，校园领导班子、校园教师、学生、学生家长共同引荐为优异的，即到达一项评定中小学教师高级职称成绩条件。详细测评方法由各地人社、教育部门根据实践拟定并发布。
一起，坚持其他成绩条件相对来说比较稳定。2017年度职称评定的其他成绩条件，仍按《甘肃省深化中小学教师职称制度改革作业实施方案及配套方法》(甘人社厅发〔2016〕18号)履行。
2017年度全省中小学教师职称评定，将坚持向教育一线人员歪斜，杰出把师德点评放在首位，各校园要经过个人述职、查核测评、寻求学生和家长定见等方法全面调查教师的作业操行，师德有问题的实施“一票否决制”。民办校园不受结构份额约束，可实施评聘分隔。
别的，从2018年起，我省将对县以下中小学教师实施独自分组、独自评定。省教育厅将牵头组织拟定独自评定条件，添加实践才能、作业成绩和底层作业年限等点评权重，杰出一线教师教书育人才能点评。重视以下成绩点评：学生、学生家长、校园教师和校园领导班子对教育水平的点评，任现职以来的年度查核状况等。2017年将挑选1-2个县(市、区)进行试点。
2017年度全省高级教师职称评定，要保证各校园在向外引荐前和评委会评定经往后的“前后公示”。各级人社、教育行政部门要加强对公示状况的查看监督，发现招摇撞骗等违纪问题，实施“一票否决制”。申报高级职称的专业方面技能人员，必须在各评委会组织的辩论会上进行才能水平辩论。省教育厅将拟定详细辩论方法。
依照培育和造就教育家的评论导向，省上共同组成2017年度全省中小学正高级教师职称评定委员会。正高级教师评定数量仍实施总量操控，国家下达我省中小学正高级教师评定数量79名，我省按10%差额下达各市州数额87名。
告诉中还要求，各市州、县区要在完结深化职称改革使命的一起，如期进行2017年职称评定作业。全省专业方面技能职务评定资料申报10月底前完毕，评定作业12月20日前完结。（记者 田玥 实习生 魏兴华）
