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日前，北京大学汇丰商学沈艳教授在《经济学》（季刊）宣布了题为《教育减负、家长教育开销与教育公正》的论文（第23卷第3期，2023年5月，841-859页），研讨了2005-2018年间教育减负方针的作用。论文的协作者为北京大学博雅特聘教授、北京大学国家开展研讨院经济学教授雷晓燕，北京大学国家开展研讨院2022届本科毕业生周子焜。此项研讨得到了国家天然基金应急项目和国家天然科学基金面上项目的支撑。
▲《经济学》（季刊）（China Economic Quarterly）创刊于2001年10月，是由北京大学主管、北京大学我国经济研讨中心主办、北京大学出书社出书的经济学综合性刊物。该刊宣布原创性的理论、经历、总述和评论性的中文经济学论文，是经济学范畴的中心期刊之一，2022年复合影响因子为8.173。
一直以来，怎么实在削减责任教育阶段学生的课业担负和校外训练担负广受家庭、社会和政府的重视。各省和中心教育主管部门连续出台了不同内容和形式的教育减负方针，方针成效怎么？
作者体系梳理了2005-2018年间各省和中心教育主管部门的教育减负方针，在此基础上构建了一个微观理论模型并推出四个待查验的假说：
前期家长教育出资占收入比重低的家庭的教育出资会上升较多；而占比高的家庭上升得较少、不变乃至削减。
随后，作者结构了教育减负方针指数，并运用我国家庭追踪查询（CFPS）从2010年起对全国25个省、市、自治区14960户家庭合计42590位个人的查询数据作实证剖析，查验上述假说，评价减负方针对学生课业担负和家庭经济担负的整体影响。
研讨发现，收入处于下10%家庭的学生升入高中的概率均匀下降了9.3%，教育总开支均匀下降了21%，每周学习时刻均匀下降了9.19个小时。而收入处于上10%家庭的学生升入高中的概率均匀上升了5.3个百分点，教育总开支均匀上升了67%，每周学习时刻均匀上升了10.37个小时。
结果表明，此前的减负方针整体上在削减学生学习担负和家长教育开销方面作用不明显；反而带来了教育产出的分解，使高收入家庭的学生升入高中的概率上升，而低收入家庭的概率下降。此外，减负方针也带来教育投入的分解：一方面，高收入家庭的教育开销和学生学习时刻双升，低收入家庭却呈现双降；另一方面，前期高投入家庭会削减家长教育开销，而低投入家庭会添加教育开销。
根据上述发现，作者指出，在存在剧烈升学竞赛的情况下约束教育供应的方针不只难以减负，反而进一步凸显了教育公正问题。有用的减负方针需要从加大优质教育供应和削减升学的竞赛压力两方面着手，经过“增量”和“提质”两手抓，来完成实在下降教育担负、促进教育公正的方针。
沈艳，北京大学汇丰商学院副院长、教授，美国南加州大学经济学博士，首要研讨范畴为数字金融、金融大数据剖析、计量经济学等，曾在Journal of Econometrics、Journal of Public Economics、《经济研讨》、《办理国际》、《经济学》（季刊）、《金融研讨》、《数量经济技术经济研讨》等国内外闻名期刊宣布多篇论文。
· 沈艳教授协作论文在《经济学》（季刊）宣布 讨论数字普惠金融对区域经济不平衡的影响及传导机制
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