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  杂志首要宣布大中小学、幼儿园、特殊教育校园等各级各类校园教师的优异教育、教育科研成果，旨在促进国内外学术交流，服务国家科学文化建造的需求。从创刊以来从始至终坚持“服务基础教育；探求教研教改；进步教师本质；展现教育科研成果”的办刊主旨。为了可以更好的保证所刊登文章的内容和质量，从文章的审阅选取到编校，本社都严格执行“三审三校”准则，在审阅环节严把稿件内容，在编校环节高标准严要求，保证校正准确无误。

  《教师》是广阔专家、学者、教师 、学子宣布论文、交流信息的重要渠道。契合评职称要求，（单位有特别的条件在外）

  宣布语文、数学、英语、政治、前史、地舆、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息等学科文章。

  “双高方案”建造布景下教师党支部书记“双带头人”培养途径和作业机制探求--以重庆城市工作学院为例

  高校课外科学技术立异人才教育训练系统和作业评价目标研讨一-根据 “挑战杯”“互联网

  产教交融布景下小学教育专业”现代汉语”课程教育改革的实践探求一-以榆林学院绥德师范校区为例

  1 +X证书准则布景下根据书证融通的高职大数据与会计专业课程教育系统建造探求

  新时代高校样板党支部建造的立异与实践研讨一-以湖南 工程工作技术学院纪检监察审计党支部为例

  一切来稿，除演示校园、学科之星、艺术鉴赏几个栏目外，其他栏目稿件从内容到方式均须契合学术论文的要求。来稿须具有立异性、科学性以及可读性，而且主题明晰，材料详尽，层次明晰，未公开宣布。文章学习率不允许超出20%，作者对文稿的真实性和保密性担任，并声明未一稿多投。编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件有必要来函声明。

  3.摘要：用第三人称写法（不以“本文”、“作者”等为主语，可用“文章”），客观概述文章概要，一般不超越200字。

  4.关键词：能反映文章主体内容的单词或术语，一般3-8个，中心用分号相隔。

  5.基金项目：取得基金资助的论文应注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。(没有基金项目的线.作者简介：